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夜校女生 The Uniform
影片介紹
我不願做那月亮，我要做一顆流星，
往自己的方向飛去，燃燒出屬於我自己的光！
因為一次聯考帶來的榮辱，是臺灣人的共同記憶，制服的位階經由國家考試認證，無可撼動。而最顯眼的聯考后袍，就是北一女的綠制服。但許多人都不知道，從前的北一女還設有夜間補校。夜間補校生與日校生穿同樣的綠制服、背同樣的書包，只差在日校制服學號繡黃線，象徵太陽；夜補校學號繡白線，象徵月亮。
1997年，少女小愛考上排名不錯的板橋高中，卻在媽媽的要求下改進入北一女中夜補校就讀。雖然師長們總是說著「日夜一家親」，但夜補校學生們隱隱感覺成績就是個巨大的階級，自嘲自己是豪門裡端不上檯面的私生女。在一女中，共用桌子的日、夜補校學生，互稱「桌友」。小愛與日校桌友敏敏結為好友，二人互相交換制服方便蹺課，還一起喜歡上同一位男生：建中數理資優班的路克。路克與小愛因為同樣喜愛桌球而互有好感，兩人相處有如桌球接招，既充滿較勁，又洋溢費洛蒙。為了隱瞞夜校生身份，小愛瞞著敏敏，假冒成與路克足以匹配的日校數理資優班學生。日校制服像是魔戒的光環一樣，讓小愛脫不下來，漸漸失控。 一切的謊言終被真相拆穿，小愛在家庭、友情、愛情上都經歷了一段「登大人」的成長陣痛。2000年的夏天，等待已久的聯考日來臨。考場裡，小愛與路克偶遇，長大不少的他們，帶著彼此的祝福，走進考場。
▲探討主題▲
(1)小愛換上日校制服後感到前所未有的自信，但這份自信是來自於「能力」還是「衣服」？當我們脫掉所有的「外在標籤」（例如：校名、頭銜、成績）後，你還能感受到自己的價值嗎？
→ 討論自我價值感。幫助學生練習區分「內在真實自我」與「外在社交身分」，落實自我覺察。
(2)小愛在路克面前總是戰戰兢兢，擔心冒牌身分被拆穿。你在生活中是否也曾為了「顯得美好」而掩蓋真實的缺點？這種「假裝」讓你感到安全，還是感到更深層的孤獨？
→討論心理諮商中常見的冒牌者焦慮。引導學生理解：真正的連結來自於脆弱的勇氣，而非完美的武裝。
(3)小愛的媽媽總是說著「為你好」，卻讓小愛痛苦不已。你認為「父母的期望」與「孩子的自主」之間該如何達成平衡？當愛變成一種勒索時，我們該如何與親長溝通？
→ 討論情緒勒索與個體化。探討如何建立健康的家庭邊界。
