◎桃園電影節:參展片。
◎世界民族電影節:參展片。
◎多元族群影展:閉幕片。
10歲的Zane和媽媽Ela,受邀參加廣播電台的印尼語節目。第一次上節目的Zane,既緊張又期待,但他習慣說國語,只能以生澀的印尼語回答主持人的問題。這次經驗,不僅讓Zane對於和自己血緣有關的印尼文化,產生了連結與啟發,更開啟了他對自己身分的探索旅程。Zane在臺灣出生,並在雙重文化中成長。他自認是一個臺灣人,但隨著年齡增長,開始對自已的身分產生了好奇。他服務於非政府組織(NGO)的媽媽Ela,經常協助來自印尼、菲律賓、越南等地的移住者,協助安頓他們在臺灣的生活。在大學教書的爸爸Ricky,一邊忙於教學和學術研究,一邊以自身經驗引導 Zane面對多元文化的成長。他們想讓Zane知道:這不僅是身分的認同,更是一種生活的選擇…。
▲探討主題▲
(1)Zane一開始習慣說國語,上印尼語節目會緊張。你覺得學習父母親的「母語」有什麼好處?
→ 培養「母語意識與文化連結」,引導觀眾理解語言不只是溝通工具,更是認識家族根源的鑰匙。
(2)從Zane的自我認同歷程來看,臺灣社會對「新二代」的目光與標籤,如何影響他們的文化選擇?
→ 剖析「身分政治與社會建構」,探討主流社會如何形塑少數族裔後代的自我認同與同儕壓力。
(3)結合本片「認同是一種選擇」的觀點,在現今全球化的流動下,我們應如何重新定義「國族」與「家」的概念?
→ 聚焦於「跨國主義與流動性」,引導觀眾跳脫單一民族國家的框架,進行世界公民與跨文化視角的哲學思辨。