景文高中的生物老師陳諾,是高中部二年七班的班導師,他教學認真負責且為人親切和善,深受同學們的喜愛,他為了學生幾乎付出了所有私人的時間,幸好他的妻子願意全面支持,他才能在教職中全力發揮所長。
某日,校園內發生一起性平事件,陳諾老師班上的特殊學生高子樂被發現在廁所偷看不雅影片,影片的女主角居然是班長張如寧。於此同時,網路上開始流傳陳諾老師包庇有性平爭議的學生,還有與學生發生師生戀的不實指控,不僅讓他飽受攻擊,也讓他的過去與噩夢再度浮上檯面。陳諾的妻子不願意再坐以待斃,為了支持陳諾保護學生的決心,決定前往學校尋求校長的協助。看到陳諾老師的遭遇與堅持,許多老師紛紛回想起自己投身教職的初心,重新思考「老師」這兩個字對自己的意義,是單純的職業?還是身負重責的志業?
▲探討主題▲
(1)校園面臨「性平事件」時,該如何兼顧保護當事人與資訊透明,避免二度傷害與網路公審?
(2)倘若教師遭遇網路霸凌或誤解,學校與家長可提供哪些制度性與情緒性支持,以維護師生的心理健康?
(3)當前教師專業為何常被消耗?要如何在制度內恢復信任與專業自主?